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近年来，铜仁市玉屏侗族自治县以东西部教育协助为契机，始终坚持“以人才强校”为根本，发挥东西部高端人才的示范引领作用，将东莞市的先进教育理念和做法融入到共建示范性学校管理和建设中，两地共建示范性学校取得明显成效。

教育教学质量明显提升。一是开设国家规定课程《信息技术》1个，为提升学校的教育教学水平提供了技术保障；二是开设特色课程4个，分别是书法、花样跳绳、科技小制作、打击乐团，丰富了校园文化建设内涵和学生课余生活，为打造区域示范校学校奠定了内涵基础；三是开展课堂教学改革研究4次，融入“莞式慕课”教学理念，为学校课程改革提供了方向；四是共建信息化共享平台，充分利用东西部协作契机，与东部结对学校在东莞市教育局教学资源应用平台进行线上交流、共享和互动，达到优质教育资源共享的无缝链接。

教师队伍能力明显提升。共同建设人才交流机制，通过“走出去和引进来”相结合的方式，不断增强教师教书育人的使命感、责任感，提高教学科研活动有效性，促进教师专业视野得到开阔，确保教学技能和教学能力得到提升。一是“走出去”，2023年德龙小学选派2名教师赴东莞结对学校分别进行为期2个月和6个月的跟岗学习。二是“引进来”，2022年8月东莞市常平镇、桥头镇、谢岗镇选派了4名优秀教师到德龙小学开启第二轮为期一学年的支教帮扶活动，主要从事东西部协作共建、学校特色建设工作。2023年以来支教教师共开展教育教学及管理培训讲座6次，参与教师265余人次；开展教研活动听评课4次，为玉屏教师队伍建设提供人才保障。

学生综合素质明显提升。强化立德树人，厚植家国情怀。全面贯彻党的教育方针，以“请党放心，强国有我”为主题，增强学生爱党爱国情感；开展理想信念教育活动7次，新建学生社团和课外兴趣小组4个，积极开展爱国教育和劳动教育等主题教育，学生价值观、世界观等综合素质得到全面提升。

学校管理水平明显提升。一是充分重视东部援玉人才工作，为便于开展支教帮扶相关工作，4名支教教师在示范学校德龙小学1人挂任副校长职务，3人挂任学校中层领导干部，直接参与到学校的日常管理当中，为学校管理出谋划策，共同修订学校《教师师德管理及教育教学规范》，为教师规范执教提供制度保障。二是校园文化建设得到逐步改善，其中班级文化建设、走廊文化建设、办公室文化建设等得到大幅改善，为打造区域性示范性学校提供了文化建设保障。

作者刘长江

编辑葛永智

二审杨聪

三审朱邪